Ici un jeu de lecture de début d'année : associer un personnage et son nom en script puis en cursive.

J'avais dégoté sur la toile un petit jeu à imprimer, je ne sais malheureusement plus où... si l'auteur se reconnaît, qu'il n'hésite surtout pas à se manifester pour que je mette un lien vers son travail ! ici, les élèves doivent associer des syllabes écrites avec des images . j'ai choisi dans un premier temps de ne mettre que des syllabes

Pour s'entraîner à écrire, composer des mots avec : d - c (k) - au/eau - j/g - è/ê fiches d'exercices d'entraînement avec étiquettes syllabes ou encodage autonome doc à télécharger i ci

Pour s'entraîner à écrire, composer des mots avec : b - t - v - ou fiches d'exercices d'entraînement avec étiquettes syllabes ou encodage autonome doc à télécharger i ci

Voici ici la séquence de 4 séances que je propose aux cp pour travailler les dents et l'hygiène bucco-dentaire. un grand remerciement aux blogs de collègues chez qui je suis allée piocher diverses images, allez y faire un tour il n'y a que de bonnes idées chez lutin bazar le petit cartable de sanléane malulino véro à l'école ici, le dossi

Un petit exercice très court d'encodage autour des lettres étudiées en p1 : a i u l r m. première fiche : les élèves doivent écrire seuls les mots à l'aide des syllabes apprises en classe. deuxième fiche : les syllabes écrites sont données en étiquettes et les élèves doivent les coller pour reformer les mots. doc à télécharger i ci

Cette année, j'ai collé sur toutes les tables de mes élèves cet alphabet (minuscules + majuscules script) et je dois dire que je ne regrette pas : ils s'en servent énormément ! dans la foulée, j'ai également imprimé et plastifié les nombres jusqu'à 10. pour l'instant, je pense plutôt m'en servir comme marque-page.

Découvert ici chez mais que fait la maîtresse ? des infos sur un projet accrocheur qui a chatouillé ma curiosité : créer des dictées à faire écrire en classe collectivement pour les poster sur twitter. l'approche est intéressante : les web-profs construisent collectivement le texte d'une dictée; les élèves doivent ensuite, individuellem

En première période, nous travaillons généralement sur les contes traditionnels qui ne sont finalement pas si bien connus des élèves. nous leur lisons le petit chaperon rouge, le loup et les 7 chevreaux, le petit poucet, les 3 petits cochons... puis faisons un travail en langue orale, en vocabulaire et en compréhension. pour finaliser toute

Ici, un premier calendrier pour affichage en classe, attention : vacances de la zone b uniquement. idem, format réduit, pour les profs, à imprimer puis couper format a5. doc à télécharger i ci doc à télécharger i ci